terça-feira, 28 de agosto de 2012

Aula de Aprofundamento CIC - 29 Agosto de 2012

Revisão se Trabalho, Energia e Calorimetria


1- Certa máquina M1 eleva, verticalmente, um tijolo de massa m1 = 1,0 kg a 20,0 m de altura em 10,0 s, em movimento uniforme. Outra máquina M2 acelera, em uma superfície horizontal, sem atrito, outro tijolo de massa m2 = 3,0 kg, desde o repouso até a velocidade de 10,0 m/s, em 2,0 s.
O trabalho realizado por cada uma das máquinas M1 e M2 foi de, respectivamente:
a) 150 J e 200 J
b) 150 J e 300 J
c) 200 J e 150 J
d) 200 J e 100 J
e) 100 J e 300 J






2- Um halterofilista levanta 200 kg até uma altura de 2,0 m em 1,0 s. A potência desenvolvida pelo halterofilista foi de:
a) 400 W
b) 800 W
c) 2000 W
d) 4000 W
e) 1000W








3- Um menino arrasta uma caixa de massa 4,0 kg sobre uma superfície horizontal, com a qual tem coeficiente de atrito dinâmico 0,25, puxando com uma força  constante, que forma com a horizontal um ângulo de 53°, conforme a figura. Se o módulo de  é 20 N e a aceleração local da gravidade é 10 m/s2, pode-se concluir que a aceleração do movimento da caixa é, em m/s2: 


a) 2,0
b) 1,5
c) 0,75
d) 0,50
e) 0,25

Dados:
sen 53º = 0,80 
cos 53º = 0,60








4- Certa mola ideal, presa num suporte vertical, quando se prende à mola um corpo de 10 M, ela sofre uma deformação de 2 m.

Dado:
g = 10 m/s2

A constante elástica da mola vale, em N/m:
a) 5
b) 50
c) 500
d) 5000
e) 50000







5- Um pai de 70 kg e seu filho de 50 kg pedalam lado a lado, em bicicletas idênticas, mantendo sempre velocidade uniforme. Se ambos sobem uma rampa e atingem um patamar plano, podemos afirmar que, na subida da rampa até atingir o patamar, o filho, em relação ao pai:
a) realizou mais trabalho.
b) realizou a mesma quantidade de trabalho.
c) possuía maior velocidade.
d) possuía a mesma massa.
e) realizou menos trabalho.







6- Em uma estrada, um automóvel de 800 kg com velocidade constante de 20 m/s se aproxima de um fundo de vale, conforme esquema a seguir.
Dado: g = 10 m/s2

Sabendo que o raio de curvatura nesse fundo de vale é 20 m, a força de reação da estrada sobre o carro é, em newtons, aproximadamente:
a) 2,4 · 104
b) 2,4 · 105
c) 1,6 · 104
d) 8,0 · 103
e) 1,6 · 103









7- Se, por economia, abaixarmos o fogo sob uma panela de pressão logo que se inicia a saída de vapor pela válvula, de forma simplesmente a manter a fervura, o tempo de cozimento:

a) será maior porque a panela “esfria”.
b) será menor, pois diminui a perda de água.
c) será maior, pois a pressão diminui.
d) será maior, pois a evaporação diminui.
e) não será alterado, pois a temperatura não varia durante a ebulição.








8- Tem-se 2 kg de um líquido a 10 ºC, cujo calor específico vale 0,5 cal/g ºC. Qual a variação de temperatura desse líquido se ele receber 2 kcal de calor?
a) 22 ºC
b) 12 ºC 
c) 10 ºC
d) 4 ºC
e) 2 ºC







9- Uma linha férrea tem 300000 m de extensão no inverno, quando a temperatura é –5 ºC. Porém, no verão, a temperatura chega a 25 ºC. Se os trilhos são construídos de um material de coeficiente de dilatação linear = 1 · 10–5 ºC–1, qual é a variação de comprimento que os trilhos sofrem na sua extensão? 
a) 10 m
b) 20 m
c) 90 m
d) 150 m
e) 200 m







10- Um cozinheiro quer comprar uma panela que esquente rápido e uniformemente. Ele deve procurar uma panela feita de um material que tenha:
a) alto calor específico e alta condutividade térmica.
b) alto calor específico e baixa condutividade térmica.
c) baixo calor específico e alta condutividade térmica.
d) baixo calor específico e baixa condutividade térmica.
e) alto coeficiente de dilatação e alto calor específico.





"Para ser um campeão, você tem que acreditar em si mesmo quando ninguém mais acredita."(Sugar Ray Robinson, boxeador profissional segundo palavras de Muhammad Ali: "O rei, o mestre, meu ídolo")

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domingo, 26 de agosto de 2012

MATERIAL DE ESTUDO - 1ANO - CIC

Olá senhores, senhoritas e moças ... Tudo bom ?!

Meus queridos alunos do primeiro ano do CIC,  estou postando agora um material para estudo dos Gases Perfeitos.

Tem muitas questões resolvidas para servirem de base aos estudos.

Pegue seu material no link abaixo... e vamos estudar !!!

http://www.4shared.com/office/fjyVgNqx/Estudos_dos_gases.html?


Nossa provinha na terça feira está só o filé... façam bastante exercícios e se preparem !!!

Abraços



sábado, 11 de agosto de 2012

FELIZ DIA DO ESTUDANTE !!!




Fortaleza 11 de Agosto de 2012  

“...50% de vagas na federal para alunos da escola pública ...”

Essa é a nova REGRA IMPOSTA por políticos aos vestibulares de TODAS as Universidades Federais e Escolas Técnicas Federais.

Vale lembrar que este ano é de ELEIÇÕES e medidas deste porte fazem os POPULACIONISTAS ganharem votos !!!

Agora analisemos a ideia...
Como os governos NÃO investem em educação de qualidade, a educação pública leva desvantagem clara na disputa de vestibulares de quaisquer naturezas. O CORRETO seria aprimorar a educação pública para que os alunos obtivessem melhor resultados.



Mas isso seria o ÓBVIO e o ÓBVIO NÃO TRÁZ VOTOS !!! 


Obviamente os políticos não irão fazer isso e preferem colocar alunos, por vezes menos qualificados, dentro das faculdades e universidades.

Sabe o que isso significa ?!  Que muitos alunos que vão entrar, não concluirão os cursos escolhidos. 

Sabe o que isso significa ?! Que vagas ociosas poderiam estar sendo mais bem aproveitadas e com um detalhe, mesmo as vagas ociosas geram custos a instituição de ensino, logo nossos altos impostos vão literalmente para o ralo.

Não quero menosprezar ou diminuir os alunos de instituições públicas, mas não se iludam com essa apelação política clássica em anos eleitorais.  Se a educação das escolas públicas fossem boas, seus alunos chegariam em igualdade de condições na disputa dos vestibulares e essas “coisas” de COTAS seriam apenas para comprar uma lembrancinha para os professores !!!

Uma educação de qualidade não começa na universidade, começa na alfabetização. Reflita e veja que essa imposição política é nociva a educação brasileira e que a médio ou longo prazo será desastroso.
Diga não ao sistema de cota, diga não a politicagem na educação...

Rogério Fatori dos Santos
Ainda PROFESSOR


terça-feira, 7 de agosto de 2012

Revisão ENEM 2012 . Física parte 01




1. O gráfico ao lado modela a distância percorrida, em  km, por  uma  pessoa  em  certo  período  de tempo. A escala de tempo a ser adotada para o eixo  das  abscissas  depende  da  maneira  como essa pessoa se desloca. Qual é a opção que apresenta  a  melhor  associação  entre  meio  ou forma de locomoção e unidade de tempo, quando são percorridos 10 km?

A) carroça – semana
B) carro – dia
C) caminhada – hora 
D) bicicleta – minuto 
E) avião – segundo





2. Uma fonte de energia que não agride o ambiente, é totalmente segura e usa um tipo de matéria-prima infinita é a energia eólica, que gera eletricidade a partir da força dos ventos. O Brasil é um país privilegiado por ter o tipo de ventilação necessária para produzi-la. Todavia, ela é a menos usada na matriz energética brasileira. O Ministério de Minas e Energia estima que as turbinas eólicas produzam apenas 0,25% da energia consumida no país. Isso ocorre porque ela compete com uma usina mais barata e eficiente: a hidrelétrica, que responde por 80% da energia do Brasil. O investimento para se construir uma hidrelétrica é de aproximadamente US$ 100 por quilowatt. Os parques eólicos exigem investimento de cerca de US$ 2 mil por quilowatt e a construção de uma usina nuclear, de aproximadamente US$ 6 mil  por  quilowatt.  Instalados  os  parques,  a  energia  dos  ventos  é  bastante  competitiva, custando  R$  200,00  por  megawatt-hora  frente  a  R$  150,00  por  megawatt-hora   das hidrelétricas e a R$ 600,00 por megawatt-hora das termelétricas.
Época. 21/4/2008 (com adaptações). 
De acordo com o texto, entre as razões que contribuem para a menor participação da energia eólica na matriz energética brasileira, inclui-se o fato de
A) haver, no país, baixa disponibilidade de ventos que podem gerar energia elétrica.
B) o investimento por quilowatt exigido para a construção de parques eólicos ser de aproximadamente 20 vezes o necessário para a construção de hidrelétricas.
C)  o  investimento  por  quilowatt  exigido  para  a  construção  de  parques  eólicos  ser  igual  a  1/3  do necessário para a construção de usinas nucleares.
D) o custo médio por megawatt-hora de energia obtida após instalação de parques eólicos ser igual a 1,2 multiplicado pelo custo médio do megawatt-hora obtido das hidrelétricas.
E) o custo médio por megawatt-hora de energia obtida após instalação de parques eólicos ser igual a 1/3 do custo médio do megawatt-hora obtido das termelétricas.








3. A energia geotérmica tem sua origem no núcleo derretido da Terra, onde as temperaturas atingem 4.000 ºC. Essa energia é primeiramente produzida pela decomposição de materiais radiativos dentro do planeta. Em fontes geotérmicas, a água, aprisionada em um reservatório subterrâneo, é aquecida pelas rochas ao redor e fica submetida a altas pressões, podendo atingir temperaturas de até 370 ºC sem entrar em ebulição. Ao ser liberada na superfície, à pressão ambiente, ela se vaporiza e se resfria, formando fontes ou gêiseres. O vapor de poços geotérmicos é separado da água e é utilizado no funcionamento de turbinas para gerar eletricidade.  A água quente pode ser utilizada  para aquecimento  direto ou em usinas de dessalinização.

Depreende-se das informações acima que as usinas geotérmicas
Roger A. Hinrichs e Merlin Kleinbach. Energia e meio ambiente. 
Ed. ABDR (com adaptações)

A) utilizam a mesma fonte primária de energia que as usinas nucleares, sendo, portanto, semelhantes os riscos decorrentes de ambas.
B) funcionam com base na conversão de energia potencial gravitacional em energia térmica.
C) podem aproveitar a energia química transformada em térmica no processo de dessalinização.
D) assemelham-se às usinas nucleares no que diz respeito à conversão de energia térmica em cinética e, depois, em elétrica.
E) transformam inicialmente a energia solar em energia cinética e, depois, em energia térmica.







4. A  passagem  de  uma  quantidade  adequada  de  corrente  elétrica  pelo  filamento  de  uma lâmpada deixa-o incandescente, produzindo luz. O gráfico abaixo mostra como a intensidade da luz emitida  pela lâmpada  está distribuída  no espectro  eletromagnético,  estendendo-se desde a região do ultravioleta (UV) até a região do infravermelho.


A eficiência luminosa de uma lâmpada pode ser definida como a razão entre a quantidade de energia emitida na forma de luz visível e a quantidade total de energia gasta para o seu funcionamento.
Admitindo-se que essas duas quantidades possam ser estimadas, respectivamente, pela área abaixo da parte da curva correspondente à faixa de luz visível e pela área abaixo de toda a curva, a eficiência luminosa dessa lâmpada seria de aproximadamente
A 10%.   
B 15%
C 25%
D 50%
E 75%.









5. As pressões ambientais pela redução na emissão de gás estufa, somadas ao anseio pela diminuição da dependência do petróleo, fizeram os olhos do mundo se voltarem para os combustíveis renováveis, principalmente para o etanol. Líderes na produção e no consumo de etanol, Brasil e Estados Unidos da América (EUA) produziram, juntos, cerca de 35 bilhões de litros do produto em 2006. Os EUA utilizam o milho como matéria-prima para a produção desse álcool, ao passo que o Brasil utiliza a cana-de-açúcar. O quadro abaixo apresenta alguns índices relativos ao processo de obtenção de álcool nesses dois países.

Se comparado com o uso do milho como matéria-prima na obtenção do etanol, o uso da cana-de- açúcar é
A) mais eficiente, pois a produtividade do canavial é maior que a do milharal, superando-a em mais do dobro de litros de álcool produzido por hectare.
B) mais eficiente, pois gasta-se menos energia fóssil para se produzir 1 litro de álcool a partir do
milho do que para produzi-lo a partir da cana.
C) igualmente eficiente, pois, nas duas situações, as diferenças entre o preço de venda do litro do álcool e o custo de sua produção se equiparam.
D) menos eficiente, pois o balanço energético para se produzir o etanol a partir da cana é menor que o balanço energético para produzi-lo a partir do milho.
E) menos eficiente, pois o custo de produção do litro de álcool a partir da cana é menor que o custo de produção a partir do milho.









6. Explosões  solares  emitem  radiações  eletromagnéticas  muito  intensas  e  ejetam,  para  o espaço, partículas carregadas de alta energia, o que provoca efeitos danosos na Terra. O gráfico abaixo mostra o tempo transcorrido desde a primeira detecção de uma explosão solar até a chegada dos diferentes tipos de perturbação e seus respectivos efeitos na Terra.



Internet: <www.sec.noaa.gov> (com adaptações).


Considerando-se o gráfico, é correto afirmar que a perturbação por ondas de rádio geradas em uma explosão solar
A) dura mais que uma tempestade magnética.
B) chega à Terra dez dias antes do plasma solar.
C) chega à Terra depois da perturbação por raios X.
D) tem duração maior que a da perturbação por raios X.
E) tem duração semelhante à da chegada à Terra de partículas de alta energia.










7. O uso mais popular de energia solar está associado ao fornecimento de água quente para fins domésticos. Na figura ao lado, é ilustrado um aquecedor de água constituído de dois tanques pretos dentro de uma caixa termicamente isolada e com cobertura de vidro, os quais absorvem energia solar.

A. Hinrichs e M. Kleinbach. Energia e meio ambiente. São Paulo: Thompson, 3.ª ed., 2004, p. 529 (com adaptações).
Nesse sistema de aquecimento,
A) os tanques, por serem de cor preta, são maus absorvedores de calor e reduzem as perdas de energia.
B) a cobertura de vidro deixa passar a energia luminosa e reduz a perda de energia térmica utilizada para o aquecimento.
C) a água circula devido à variação de energia luminosa existente entre os pontos X e Y.
D) a camada refletiva tem como função armazenar energia luminosa.
E) o vidro, por ser bom condutor de calor, permite que se mantenha constante a temperatura no interior da caixa.









8. Há diversas maneiras de o ser humano obter energia para seu próprio metabolismo utilizando energia armazenada na cana-de-açúcar. O esquema abaixo apresenta quatro alternativas dessa utilização. 


A partir dessas informações, conclui-se que
A) a alternativa 1 é a que envolve maior diversidade de atividades econômicas.
B) a alternativa 2 é a que provoca maior emissão de gás carbônico para a atmosfera. 
C) as alternativas 3 e 4 são as que requerem menor conhecimento tecnológico.
D) todas as alternativas requerem trabalho humano para a obtenção de energia.
E) todas as alternativas ilustram o consumo direto, pelo ser humano, da energia armazenada na cana.








9. O carneiro hidráulico ou aríete, dispositivo usado para bombear água, não requer combustível ou energia elétrica para funcionar, visto que usa a energia da vazão de água de uma fonte. A figura a seguir ilustra uma instalação típica de carneiro em um sitio, e a tabela apresenta dados de seu funcionamento.




A eficiência energética ε de um carneiro pode ser obtida pela expressão:


cujas variáveis estão definidas na tabela e na figura.
 No sítio ilustrado, a altura da caixa d’água é o quádruplo da altura da fonte. Comparado a moto bombas a gasolina, cuja eficiência energética é cerca de 36%, o carneiro hidráulico do sítio apresenta
A) menor eficiência, sendo, portanto, inviável economicamente.
B) menor eficiência, sendo desqualificado do ponto de vista ambiental pela quantidade de energia que desperdiça.
C) mesma eficiência, mas constitui alternativa ecologicamente mais apropriada.
D) maior eficiência, o que, por si só, justificaria o seu uso em todas as regiões brasileiras. 
E) maior eficiência, sendo economicamente viável e ecologicamente correto.

quinta-feira, 2 de agosto de 2012

Configurando o Mensagens / iMessage com o Facebook


Olá a todos, tudo bom ?!

Que tal usar o Mensagens do seu MAC para bater papo com sua conta Facebook ?

Neste post vamos ajudar quem quer usar o Mensagens / iMessage para bater papo com sua(s) conta(s) do Facebook.


          1º Passo:
Entre no seu Facebook e vá em CONFIGURAÇÕES DA CONTA
Procure a informação NOME DE USUÁRIO e veja como está o final.
Lá está o nome de sua conta.

O meu está assim:  
http://facebook.com/FÍSICA_FILÉ_É_SHOW_DE_BOLA
Anote o final do endereço  " FÍSICA_FILÉ_É_SHOW_DE_BOLA "



          2º Passo: 
No seu MAC, vá em PREFERÊNCIA DO SISTEMA 
Procure e clique em:  MAIL, CONTATOS E CALENDÁRIO
Clique no sinal de mais (+) 
Na Coluna da direita, vá para a parte mais baixa e clique em: ADICIONAR OUTRA CONTA...
Escolha a opção CONTA DE MENSSAGENS 


           3º Passo:
Complete as informações como mostrado abaixo:

Tipo de conta:  jabber
Nome de tela: (seu nome de conta*)@chat.facebook.com
Senha: (sua senha)
E em “Opções do Servidor”:
Servidor: chat.facebook.com
Porta: 5222

* no nosso exemplo o nome de tela seria :  
FÍSICA_FILÉ_É_SHOW_DE_BOLA


Pronto, você está utilizando sua conta do Facebook para bate papo direto de seu MAC. Esse tutoral server em qualquer sistema MAC, incluindo o recente Mountain Lion.

Caso você possua várias contas, pode adiciona-las também.





siga-me no Twitter:  @rogeriofatori